Fremtiden er i de unges hænder
Alligevel ender en voksende gruppe af unge studenter som ufaglærte. Hver femte af landets studenter har hverken afsluttet eller påbegyndt en uddannelse fem år efter deres studentereksamen.
Formålet med Fremtidsskaber
- At introducere gymnasieelever til videreuddannelse og karierevejledning inden for STEM-erhvervsuddannelserne ved hjælp af rollemodeller og Fremtidsskaber-UDFORDRINGEN.
- At inspirere til en anden uddannelses- og karrierevej for den voksende gruppe af studenter, som hverken har afsluttet eller er kommet i gang med en uddannelse fem år efter deres studentereksamen.
- At skabe en sjov, udfordrende og meningsfuld dag for alle elever på gymnasiet, der fremmer teamwork, problemløsning og fællesskabsfølelsen i klasserne.
- At stifte bekendtskab med og afprøve nogle af de skills, der bruges på STEM-erhvervsuddannelserne i løsning af Fremtidsskaber-UDFORDRINGEN.
- At give gymnasieeleverne mulighed for at relatere sig selv til forskellige repræsentanter for grupper af faglig identitet.
- At give gymnasieeleverne mulighed for at kvalificere og nuancere tankerne og valget om uddannelse – og til at afstemme personlige forventninger til fremtiden.
Med støtte fra Tietgenfonden
At få hånd om den nye voksende målgruppe af ufaglærte studenter kræver helt nye indsatser og traditioner, der kan gøre op med de umiddelbare kortsigtede fordele, der er ved at vælge en ufaglært karrierevej. Med støtte fra Tietgenfonden kan Fremtidsskaber blive en ny tradition på danske gymnasieskoler.
Foruden støtten fra Tietgenfonden kvalificeres Fremtidsskaber ved at inddrage eksisterende viden og erfaringer fra andre rollemodelskoncepter til gymnasieskoler; såsom VIA på Vejen, Det Rullende Universitet og Book en ekspert. Herudover kvalificeres Fremtidsskaber ved at samarbejde med Erhvervsuddannelsernes ElevOrganisation (EEO), som står bag rollemodelskonceptet Vejen til en erhvervsuddannelse til grundskolen, og som vil varetage uddannelsen af rollemodellerne i Fremtidsskaber.
